Žákovské parlamenty dostanou peníze na své projekty

Žákovským samosprávám byla nabídnuta účast na semináři, zaměřeném na využívání takzvaného participativního rozpočtu. Jde o model, kdy samotní žáci navrhnou projekt, potřebný pro jejich školu, připraví plán jeho realizace a pak se obrátí na město se žádostí o financování.

Nápad se setkal se značným ohlasem, kdy celkem 19 žákovských parlamentů po seznámení s problematikou připravilo své projekty a požádalo magistrát o dotaci. Komise složená ze zástupců magistrátního odboru školství, SVČ Korunka (koordinátor PDMMO) a PDMMO schválila 9 předložených projektů, mezi které statutární město Ostrava rozdělí 100 tisíc korun.

Náplň jednotlivých projektů je velmi různorodá a odráží široké spektrum aktivit, jak se můžeme přesvědčit z níže uvedeného seznamu:

Projekt „Buď oukej na netu“ (ZŠ A. Hrdličky) – samotní žáci řeší v rámci svého projektu důležité téma kyberšikany. Žáci vyšších ročníku připravují program pro žáky nižších tříd, projekt má velký vzdělávací potenciál, který je reálný.

Projekt „Den PRVNÍ POMOCI“ (ZŠ Ostrčilova) – projekt zaměřený na osvětu týkající se první pomoci – vysoká intenzita zapojení žáků, kdy žáci školního parlamentu zajišťují organizačně celou akci a směřují ji i k mladším spolužákům.

Projekt „Učíme se etiketě aneb co se v mládí naučíš…“ (ZŠ I. Sekaniny) – projekt navazuje na dřívější tradici školy s cílem rozvíjet kulturní a měkké kompetence členů Žákovské rady (komunikace, umění řešit problémy, plánování a organizace akce nebo také zlepšování prezenčních dovedností), vzdělat žáky školy v oblasti etikety a podpořit talentované žáky. Projekt má velký potenciál ke zlepšení klimatu školy a stmelení kolektivů.

Projekt „Společná historie – krůček po krůčku Ostravou“ (ZŠ Provaznická) – žáci žákovského parlamentu samostatně připraví program pro celou školu. Projekt má velký dosah, je srozumitelně popsán a má pro žáky, především v roli organizátorů, velký vzdělávací potenciál.

Projekt „Školní legál“ (ZŠ Karla Pokorného) – netradiční, kreativní a technicky zaměřený projekt. Žáci vybudují vlastní prvek (zeď), který budou moci využívat pro legální graffiti.

Projekt „Školní žwásty – časopis žáků pro žáky“ (ZŠ Waldorfská) – projekt reaguje na potřeby žáků a přispěje k lepšímu klimatu školy, informování o dění ve škole a doplní vhodně „vnitřní život“ školy. Žáci podílející se na tvorbě časopisu si budou zlepšovat své komunikační, digitální i organizační kompetence.

Projekt „Vymalování tříd 2. stupně“ (ZŠ Chrustova) – projekt je zaměřen na výmalbu tříd s cílem zpříjemnit a zkulturnit prostory a přispět tak k lepšímu pocitu v trávení času ve škole. Žáci se podílí v přípravných fázích, kde jsou zapojeni ve velké míře, chtějí navázat spolupráci s OU, případně jinou organizací, která se bude umělecky podílet na vymalování tříd.

Projekt „S Komenským spolu a fajně“ (ZŠ Komenského) – projekt zaujal cílem propojit školu s komunitou obyvatel v sousedství školy a rovněž zaměřením na mezigenerační propojení. Prostřednictvím sbírky na této akci bude podpořena i Nadace na pomoc zvířatům sídlící v Ostravě – Porubě.

Projekt „Den Země na Horymírce“ (ZŠ Horymírova) – projekt reflektuje aktuální společenské potřeby a interpretuje významné téma. Cílem je aktivním a tvořivým způsobem získat poznatky o přírodě a o důležitosti ochrany životního prostředí a motivovat žáky k většímu zájmu o ekologii a ochranu životního prostředí.