Kolik jazyků umíš...
Město Ostrava dlouhodobě podporuje cizojazyčné a bilingvní vyučování na školách všech stupňů. Cílem je nastartovat a dále rozvíjet výuku cizích jazyků, zvýšit komunikační dovednosti žáků i pedagogů a zkvalitnit jazykovou výuku na školách. Podpora je určena jak mateřským, tak základním i středním školám.
V lednu 2026 byla vyhlášena Výzva na podporu cizojazyčné výuky na území statutárního města Ostravy pro školní rok 2026/2027, směřující k větší „uživatelské vstřícnosti“ z pohledu žadatele. Zavedení elektronického podání vyúčtování například zjednoduší administrativní proces. Záměr zůstává dlouhodobě stejný – posílit podporu cizojazyčné výuky a přispět k tomu, aby školní děti začínaly s výukou jazyků co nejdříve.
Žádosti v rámci výzvy mohly podávat mateřské, základní nebo střední školy, zřizované příspěvkovými organizacemi statutárního města Ostrava. Podmínkou je, aby výuka probíhala alespoň částečně v cizím jazyce.
„Těší mě, že zájem škol o tuto výzvu rok od roku roste. Spatřuji v tom z jejich strany zvýšení důrazu na jazykovou vybavenost žáků a žákyň. Jen pro srovnání: zatímco v roce 2012, kdy byl tehdejší program, ze kterého vzešla pozdější výzva vyhlášen, se přihlásilo 12 škol, mezi které jsme rozdělili přes 5 milionů korun, ve školním roce 2026/27 si celkem 28 škol rozdělí 7 milionů korun," bilancuje ostravská radní Andrea Hoffmannová.
Kromě vlastní výuky cizích jazyků probíhá na školách výuka metodou CLIL (Content and Language Integrated Learning) nebo bilingvní výuka. Aktivně se „bilingvě“ věnuje 7 škol, zřízených městskými obvody. S novým školním rokem k nim přibude osmá, konkrétně Základní škola Slezská Ostrava, Bohumínská 72. Ke zavedení bilingvního vyučování zde vedl společný zájem dětí, rodičů i pedagogů. První rok se novinka dotkne výtvarné, hudební a tělesné výchovy, postupně dojde k jejímu rozšíření na matematiku a pracovní výuku v rámci 1. stupně.
„Jsem přesvědčena, že včasná a kvalitní jazyková výuka posouvá onu startovní čáru, na které se člověk nachází při vstupu do života, a to nejen pracovního. Jakmile dovedeme v cizích jazycích adekvátně mluvit i myslet, rozšiřujeme své obzory neuvěřitelným způsobem. Nezávisle a individuálně tak získáváme možnost vyhledávat další informace, poznávat nové lidi a brát jejich zážitky, rady či podněty přímo z první ruky. Jako město tak usilujeme o to, aby se děti z našich škol této životní konkurenční výhodě těšily co nejdříve,“ zamýšlí se radní Andrea Hoffmannová.
Statutární město Ostrava se aktivně zabývá taktéž zpětnou vazbou od příjemců této dotační podpory. Ta se nese v pozitivním duchu. V tomto směru oslovení kladně hodnotí především zvyšující se úroveň výuky díky kvalifikovaným pedagogům, jakož i rodilým mluvčím. S tím souvisí zvyšování odbornosti samotných pedagogů. Podle hodnocení ze zapojených škol stoupá také zájem žáků zúročit dosažené znalosti ziskem mezinárodně uznávaného jazykového certifikátu.